Livshistorie

Livshistorie er en subjektiv fortælling. Den fortæller vigtige begivenheder og elementer i en borgers liv. Den afspejler, hvilke værdier borgeren har lagt vægt på, og hvilke udfordringer der var væsentlige at overvinde. Livshistorier fortæller nødvendigvis ikke om sandheden, men de skaber bro mellem det vi er og det vi gerne vil være. Når vi fortæller om fortiden, taler vi ud fra et nutidigt perspektiv, altså hvem vi er og hvilken situation vi befinder os i. Det vil sige, at vi rekonstruerer vores erindringer og tilpasser dem til den vi er nu og den vi sidder overfor. Det at vi fortæller vores livshistorier giver os mulighed for at reflektere, bearbejde og til at se vores egne ressourcer.

I arbejdet med livshistorier er vi kommet ind på Bowlbys fire tilknytningsteorier: det trygt tilknyttede barn, utryg undgående tilknytning, ambivalent tilknytning og de desorganiseret tilknyttede. Så har vi arbejdet med Tom Kitwood, der siger, at der er fem ting der skal være tilstede for, at et menneske oplever sig tilpas. Disse fem ting er: tilknytning, identitet, trøst, inklusion og meningsfuld beskæftigelse. Derudover har vi arbejdet med Giddens som beskriver individets ændrede vilkår i det senmoderne samfund f.eks. at de tidligere generationers værdier og normer ikke længere har indflydelse på vores livsvalg.

Ud fra denne viden, har vi fået et godt indblik i, hvordan vi i vores institution vil arbejde med tilknytning og identitet. Dette vil vi gøre ved at arbejde med bl.a. børnenes selvbillede. Derudover vil vi arbejde med livshistorier med inddragelse af forældrene, så vi alle får et bedre indblik i børnenes liv og kultur.

Opgave: tage tre ting med hjemmefra, fortæl derefter en historie ud fra dette

Materiale: Livshistorie, livshistorier i pædagogisk praksis