I dette afsnit skriver vi om leg og børns legekultur. Vi afgrænser kultur til kunstneriske og andre symbolsk æstetiske produkter.
Leg er fundamentalt for mennesket. Leg er frivillig, det er til stede for egen skyld. Målet med legen er legen. Den er kreativ, uproduktiv, rummer ingen analyse. Leg er muligheden for selvforglemmelse og tab af selvkontrol. En leg kræver ingen forudsætninger.
Når de legende og legen smelter sammen, er legen en succes.
Vygotskys teori om nærmeste udviklingszone er meget relevant i denne kontekst. Denne zone er forskellen på det, barnet selv kan klare og det, barnet behøver hjælp til af andre. I denne zone ligger barnets udviklingspotentiale.
Barnet er i leg altid længere fremme end sit aldersmæssige gennemsnit og længere fremme end sin egen almindelige daglige adfærd. I legen er det ligesom et hoved højere end sig selv.
Legen ”træner” barnet til at handle ud fra ideer og forestillinger i stedet for at være bundet af den konkrete situation. Barnets vilje, målrettethed og sociale forståelse udvikles på denne måde gennem legen, og hermed dannes grundlaget for den næste udviklingszone.
Indenfor kulturområdet skelner man mellem tre hovedtyper af kultur:
1: Den kultur, som er produceret for børn af voksne; børnelitteratur, teater, musik, film, tv, computerspil, legetøj, slik og reklamer.
2: Kultur med børn, hvor børn og voksne er fælles om at bruge teknikker og medier.
- De specialiserede fritidsaktiviteter indenfor sport, musik osv.
- De uformelle projekter, hvor børn og voksne selv forvalter/arbejder sammen om et fælles projekt.
3: Børns egen kultur. De kulturelle udtryk, børn frembringer i deres egne netværk. Rim, remser, sange, gåder, vitser osv.
I dag har daginstitutionerne en vigtig kulturel funktion som mødested for børnene, og dermed som medskaber af børnekultur.
I forbindelse med vores projekt, vil vi aktivt bruge vores viden om leg, i vores vision og mission.
Vi ønsker at dannelse sker igennem leg. Vi vil derfor gøre det muligt at facilitere leg på flere forskellige måder. Dette skal blandt andet afspejles i de fysiske rammer i vores institution, både inde og ude.
skrevet af s'netten
Leg er fundamentalt for mennesket. Leg er frivillig, det er til stede for egen skyld. Målet med legen er legen. Den er kreativ, uproduktiv, rummer ingen analyse. Leg er muligheden for selvforglemmelse og tab af selvkontrol. En leg kræver ingen forudsætninger.
Når de legende og legen smelter sammen, er legen en succes.
Vygotskys teori om nærmeste udviklingszone er meget relevant i denne kontekst. Denne zone er forskellen på det, barnet selv kan klare og det, barnet behøver hjælp til af andre. I denne zone ligger barnets udviklingspotentiale.
Barnet er i leg altid længere fremme end sit aldersmæssige gennemsnit og længere fremme end sin egen almindelige daglige adfærd. I legen er det ligesom et hoved højere end sig selv.
Legen ”træner” barnet til at handle ud fra ideer og forestillinger i stedet for at være bundet af den konkrete situation. Barnets vilje, målrettethed og sociale forståelse udvikles på denne måde gennem legen, og hermed dannes grundlaget for den næste udviklingszone.
Indenfor kulturområdet skelner man mellem tre hovedtyper af kultur:
1: Den kultur, som er produceret for børn af voksne; børnelitteratur, teater, musik, film, tv, computerspil, legetøj, slik og reklamer.
2: Kultur med børn, hvor børn og voksne er fælles om at bruge teknikker og medier.
- De specialiserede fritidsaktiviteter indenfor sport, musik osv.
- De uformelle projekter, hvor børn og voksne selv forvalter/arbejder sammen om et fælles projekt.
3: Børns egen kultur. De kulturelle udtryk, børn frembringer i deres egne netværk. Rim, remser, sange, gåder, vitser osv.
I dag har daginstitutionerne en vigtig kulturel funktion som mødested for børnene, og dermed som medskaber af børnekultur.
I forbindelse med vores projekt, vil vi aktivt bruge vores viden om leg, i vores vision og mission.
Vi ønsker at dannelse sker igennem leg. Vi vil derfor gøre det muligt at facilitere leg på flere forskellige måder. Dette skal blandt andet afspejles i de fysiske rammer i vores institution, både inde og ude.
skrevet af s'netten
Comments
Post a Comment